部编版九年级下第三单元教学案
教材目录：9．鱼我所欲也《孟子》10．唐雎不辱使命《战国策》11．送东阳马生序（节选）宋濂12．词四首
渔家傲秋思范仲淹江城子密州出猎苏轼破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾满江红（小住京华）秋瑾
9．鱼我所欲也《孟子》教学案
教学目标：1．反复诵读，疏通文义。2．探究本文的论证思路，学习本文的论证方法。3．品味《孟子》散文的语言艺术。4．了解孟子“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择，树立正确的价值观和人生观。教学重难点：1．探究本文的论证思路，学习本文的论证方法。2．了解孟子“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择，树立正确的价值观和人生观。
教学过程：
一、导入新课
f同学们，假如你遇见了这样的情况：你看上了一本书，是你十分渴望买下来的；然而这个月又是母亲的生日，你很想给她买个生日蛋糕让她开心。这时，你发现零花钱只够做其中的一件事，你应该怎么选择呢？说说你的选择并谈谈你的理由。学生回答
正如这件事一般，世间有很多事，都会面临着不同选择的时候，然而，二者只能择其一，十分难抉择。不过，也许抉择标准有时也是可以判断的，学过《鱼我所欲也》一文，你也许就会找到答案。
二、教学新课目标导学一：朗读文章，解读文意1．朗读文章，借助工具书排除字音问题。2．反复朗读文章，注意在朗读的过程中把握文章内容。3．在朗读的过程中注意以下停顿。1如使人之所欲莫甚于生2使人之所恶莫甚于死者3乡为身死而不受，今为宫室之美为之4是亦不可以已乎4．教师指导，学生翻译文章内容，教学过程中注意把握下列文言词的用法。【通假字】“辟”同“避”，躲避。例：故患有所不辟也。“辩”同“辨”，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。“得”同“德”，感恩、感激。例：所识穷乏者得我与？“与”同“欤”，语气词。例：所识穷乏者得我与？“乡”同“向”，先前、从前。例：乡为身死而不受。【一词多义】①为：为宫室之美为了，介词由是则可以辟患而有不为也做，动词②得：故不为苟得也取得
f所识穷乏者得我与同“德”，感恩、感激③与：所识穷乏者得我与同“欤”，语气词呼尔而与之给予目标导学二：分析文章，把握文章内容1．请学生概括文章第一段的大意，即分析引论部分，说出本文的中心论点是什么。明确：第一段论证了人皆有羞恶之心，应该做到“舍生取义”。中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者r