名词解释
1狭义的教育：是指学校教育，是教育者按照一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，
有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。2人的发展：是指随着时间和年龄的递增而发生的个体身心方面的积极变化，包括生理与
心理两方面的发展。
3教育目的：是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。
4教育方针：是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育共工作的总方向。
5学校培养目标：是根据学校的办学宗旨，确定的学校培养的人才的层次规格学生完成学业后的出路去向等规定。
6人的全面发展：指人的劳动能力，即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道
德的发展。
7广义的教育制度：指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。
8狭义的教育制度：指学校教育制度，简称学制。是一个国家各级各类学校的总体系，具
体规定各级各类学校的性质任务目的要求入学条件学制年限及它们之间的相互关系9义务：是由国家法律规定，并依靠国家强制力来保证，所有公民必须履行的社会责任10义务教育：指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家社会家庭必须予以
保证的国民教育。11教育法规：是由权利法的国家机关制定的调整教育关系的各种范性法律文件的总称12教师资格制度：指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从
事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。13教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接
班人，提高民族素质的使命
f14教师专业发展：是教师个体教育教学水平不断提高的过程。是教师根据专业发展的目标
与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神专业知识专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。15广义的课程：是指学生在学校获得的全部经验。16狭义的课程：是指各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
17学科课程：又称分科课程，就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，
彼此分立的安排它的顺序学习时数和期限。18综合课程：指打破传统学科课程的知识领域，组合两门以上学r