节五作业布置①数学作业本1号本42节②课本A、B组练习设计说明：1本节课设计充分结合学生的已有知识以及生活经验，通过一根20厘米长的铁丝，设计一些由易到难的问题串，引导学生去探究在看得见，摸得着的长方形拼折过程中，引发学生的兴趣，提炼数学的本质2本节课的设计旨在培养学生的数学思维以一根20厘米长的铁丝，在围正方形和长方形的对比过程中，逐渐提炼出方程组的形成思想，并和学生一起概括出二元一次方程组及其解的概念。通过让学生添加形成长方形的条件，使学生在独立思考、小组交流中体会出方程组形成的过程以及方程组解的本质；在“比一比、连一连、写一写”的练习中，学生及时应用所学的概念和方法，巩固提高编拟的三个问题环环相扣，体现了基础性训练与探索性、思维性训练相结合的习题体系，使学生的思维品质在质疑的过程中不断升华和发展，培养思维的严谨性和造创性。3本节课的设计以情景创设为背景，以教师为主导，学生为主体，力求体现知识的形成过程；4在课堂中，尽量为学生提供“做中学”，“想中学”，“动中学”的空间借助已有的知识和方法主动探索新知识，扩大认知结构，发展能力，从而使课堂教学真正落实到学生的发展上
浙江省2008年初中数学课堂教学评比活动教学设计第12页
f初中数学获奖优质课教案汇集
42二元一次方程组
授课教师：舟山南海实验学校李丰盛
教材：《义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册》
一、教学目标：
1、了解二元一次方程组的概念；
2、理解二元一次方程组的解的概念；3、会检验一对数是不是二元一次方程组的解，会利用列表尝试的方法求简单二元一次
方程组的解；
4、通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，同时培养学生观察、归纳、概括能力。
二、教学重点：
二元一次方程组及其概念。
三、教学难点：
利用列表尝试的方法求简单二元一次方程组的解。
四、教学方法与教学手段：
引导探索、合作交流
教学流程：
教学环节
教学流程
流程意图
引
在上课前先让学生欣赏各种各样的奥运商品，有昂贵在奥运主题的大背
入
的金属“鸟巢”、有各种金银币、也小到我们所用的景下体现研究问题
新
奥运笔，奥运书包等。
的必要性。
课
活动一
由活动一让学生体
为了响应奥运精神，初一（9）班要举办“迎奥运”会到有两个未知量
知识竞赛，并以福娃玩具和奥运笔作为奖品。因此，的实际问题，用一个
黄老师想了解一r