第五章《一元一次方程》复习课教学设计
教学目标
1．准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念；
2．熟练地掌握一元一次方程的解法；
3．通过列方程解应用题，提高学生综合分析问题的能力；
4．使学生对本章所学知识有一个总体认识．
教学重点和难点
1、进一步复习巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤，
2、利用一元一次方程解决实际问题
教学手段
教学过程
课前小测
1、购买单价为a元的笔记本3本和单价为b元的铅笔5支应付款________元．2、用科学记数法表示12000000为________．3、下列调查中：①了解一批袋装食品是否含有防腐剂；②了解某班学生
“50米跑”的成绩；③了解江苏卫视“非诚勿扰”节目的收视率；④了解一批灯泡的使用寿命，适合用普查全面调查方式的是________．4、若－7xm＋2y与－3x3y
是同类项，则m＝________，
＝________．5、若m2－2m－1＝0，则代数式2m2－4m＋3的值为________．6、如果a、b为有理数，那么我们定义新运算“”使得ab＝2a－b，则123＝________．7、如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB若∠COB＝35°，则∠AOD等于
知识回顾1
1、方程：含有未知数的等式叫做方程。2、一元一次方程：只含有一个未知数，未知数的指数是1的方程叫做一元一次方程。3、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。2、等式的基本性质：
f（1）等式两边同时加上或减去同一个代数式，所得结果仍是等式（2）等式两边同时乘同一个数或除以同一个不为零的数，
所得结果仍是等式。
小练笔（1）
1、下列式子中是一元一次方程的是（
）
A1个
B2个
C3个
D4个
2、已知等式3a2b5则下列等式中不一定成立的是（）
A、3a52b
B、3a62bC、3ac2bc5
D、a2b533
3、若关于x的方程2x2
127是一元一次方程，则
_____
4、
若m2xm150是一元一次方程，则m
5、若x＝－2是方程mx3＝5的解，则m
知识回顾2
解方程：x22x31
4
6
解方程的基本步骤：
（1）去分母（每一项都要乘最小公倍数）（2）去括号（注意是否变号）（3）移项（要变号）（4）合并同类项（5）系数化1
小练笔（2）
解方程：13x34x5615x
2x32xx
5
2
归纳解一元一次方程的注意事项：（1）分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数；（2）去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母
f的项切勿漏乘，分数线相当于括号，去分母后分子各项应加括号；（3）去括号时，不要漏r