中受益，自己也可以获得一种满足感、快乐感。（板书：分享的快乐）【设计意图：让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。】活动三我们共享用播放动画：生活中的分享
f引导学生结合情境进行讨论：遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？【设计意图：引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。】活动四我们来设计1．确定主题：教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各小组自定主题。2．交流方案：在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组的方案和建议等，修改自己的方案。3．小组成果展示。4．交流本设计活动中你最大的收获。小结：最大的收获就是大家都参与了合作，感受到了合作的快乐，体验了来自合作和分享的成就感。【设计意图：意识到分享意味着交流空间的开放，相互间的学习和激励，促进了共同发展。】活动五故事与思考播放动画：盲人点灯模拟小品表演：学生分角色表演。思考：盲人为什么要在黑夜里点灯笼？小结：每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的援助。有了彼此之间的分享，才会有好的生活状态。【设计意图：引导学生从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我、我中有你。】
反思札记
f电子备课课时教案
教学时间教学内容第三单元第一课我们的生活需要谁知识与能力目标：1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受各行业劳动者的劳动给人们生活带来的方便。2、能够根据自己设定的主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。情感态度价值目标：会人们在生活中相互依赖、相互服务的依存关系。感受各行各业劳动者的工作给我们生活带来的方便。初步感受社会生活中人与人之间相互依赖、相互服务的共生共存关系。相关课件个案添加
教学目标
教学重点教学难点教学准备
教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等活动一谁是我们生活需要的1．播放动画：谁在为我的一天服务引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：在我们一天的生活中，都有哪些人在为我们服务？2．播放动画：谁是社会生活中我们需要的引导学生结合情境进行交流：还有哪些人为我们提供服务？他们给我们的生活带来了什么？小结：在我们生活的大千世界里，有许r