入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。准确有感情地演唱《牧童谣》能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。教师准备学生准备录音机教科书审核
一、导入新课
二、探索新知
f三、应用实践
1本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。2提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性。1、听录音感受歌曲情绪。2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。放牧牧童放牛歌
四、总结拓展
板书设计
教学反思手拉手教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备主备教师教学过程教学环节主案个性修改演唱《雁群飞》1、通过听《让我们手拉手》，唱《雁群飞》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。能在歌唱中表达朋友之间的友情。休止符、为歌曲填唱新词。教师准备学生准备录音机教科书审核课时32课型新授
f一、导入新课
二、探索新知
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3．复习前课内容。（唱游为主）1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2）复听时可自编动作表演。2．听歌曲录音《雁群飞》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。集体演唱歌曲通过自编游戏表演歌曲《雁群飞》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上大雁的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。鼓励与表扬，指出不足之处。手拉手
三、应用实践四、总结拓展
板书设计
教学反思
f手拉手教学内容演唱《数鸭子》
课时
41
课型
新授
教学目标
1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。3、通r