______________________________________________________
学一学：阅读教材，理解概念学生阅读教材，并回答问题：（1）什么是尺规作图？（2）什么是基本作图？一些复杂的尺规作图，都是由基本作图组成的，前面我们学过的用尺规作一条线段等于已知线段，这是一种基本作图，下面我们将再学习一种新的基本作图。议一议：如图，已知∠AOB，用直尺和圆规作∠A′O′B′，使∠A′O′B′∠AOB。
作法：1作射线O′A′2以点___为圆心，以____为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D3以点_____为圆心，以____长为半径画弧，交O′A′于点C′4以点_____为圆心，以_____长为半径画弧，交前面的弧于点D′5过点D′作射线______∠A′O′B′就是所求作的角想一想：∠A′O′B′∠AOB吗如何验证小组交流
13
f【当堂检测】做一做1已知：线段AB和CD，求作线段a使aABCD
A
B
CD
2已知：钝角∠ABC，求作：∠ABC′使∠ABC′∠ABC
AC
B
第二课时【学习目标】1、要掌握尺规作图的方法及一般步骤。2、通过“作图题”练习，提高学生的几何语言表达能力。3、通过画图，培养学生的作图能力及动手能力。【学习重点】掌握如何作三角形，作图时要做到规范使用尺规，规范使用作图语言，规范地按照步骤作出图形。【学习难点】作图语言的准确应用，作图的规范与准确。【学习过程】忆一忆
14
f1、前面我们已经学习了哪几种基本作图2、你能说出这几种基本作图的作法吗？练一练1）、已知：如图，线段AB求作：线段AB使得ABAB
A
B
2）、已知：∠AOB。
求作：∠AOB使∠AOB∠AOB。
A
O
B
议一议：利用我们已经学过的基本作图，能不能构造三角形呢？三角形是由那些元素组成的？小组之间相互合作交流。例、已知线段abc求作：ΔABC使BCaABcACb
ab
c
作法____________________________________________________________________________________________________________________
15
f想一想：1、已知两边和它的夹角如何作三角形？2、已知两角和一边如何作三角形？对于1和2题学生自己探索、交流完成。【当堂检测】做一做：
1、如图，已知线段a，求作边长等于a的等边三角形。
a
2、已知：线段a和h求作：等腰△ABC，使底边BCa，BC边上的高为h
ah
【能力提升】1、你能用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段a，b吗？小组合作
并写出作法。
ab
【学后反思】16
f通过本节课的学习，你有哪些收获？
第三课时【学习目标】【知识与技能】通过教学使学生在教师的引导下探索归纳利用基本作图作“已知两角及其r