3自然段，把你认为能令作者“头涔涔”“泪潸潜”的句子，圈一圈，划划，填写好自主学习记录单。自主学习记录表
令作者感到“头涔涔”“泪潸潜”的句子谈体会，感情读2、在小组内交流自己的读书收获。每小组找准一个点进行合作学习，确定最佳展示方案，
f为集体展示做好准备。
通过自主学习及小组合作学习、交流，有序地完成重点内容的探究过程，培养学生的自主、合作学习能力，达成学习目标21二精读引领，体会“头涔涔而泪潸潜”。根据学生汇报，顺学而导15分钟预设课件4出示句子燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自已逃走了罢现在又到了哪里呢1、引导学生谈体会。1运用了排比句。评价你能注意到作者的语言表达，这是学习语文很重要的方法。2指导朗读燕子，杨柳，桃花，它们走了，没关系，在来年的春天都会回来，那将是一幅多么美的图画，该怎么读呢3生练习读句子。教师指导读出“去一来”“枯一青”“谢开”的充满希望。4回应头涔涔而泪潸游
过渡作者主要是要说这个意思吗写这个排比句是为了更加鲜明的对比出作者因时间一去不复返而头涔涔，泪潜潜。把这种鲜明的对比读出来吧生读句子“但是，聪明的不复返呢”男女同学分别读出这两个层次。预设二课件5出示句子
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
1、谈谈读了这段话，你又有了什么样的感受感觉到时间过得太快了觉得时间是在不经意的时候就悄悄的溜走了
2、引导想象一滴水滴在大海里的情景。轻轻地闭上眼睛，边听边展开你丰富的想象一师声情并茂旁白“辽阔的大海一望无垠，海水一浪赶着一一浪奔涌向前，这时，针尖上的一滴水滴进了的这浩翰的大海里。”同学们，你看得到那一滴水吗你听得到那一滴水的声音吗看不见，听不到》3、你又联想到了什么呢一滴清透的小水珠落进了一望无际的大海里，我们根本就来不及看到，根本听不见它的声音时间就好像这一滴水，一去不复返了。4、是啊，作者的八千多个日子就这样无声无息，稍纵即逝啊把作者的叹息通过你的读表达出来吧。生有感情地朗读。5、体会用词的准确算一算，八千多日子是多少年呢约23年为什么作r