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《小青蛙找家》教案
教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个
乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的愉悦、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。教学目标：
1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
3、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。教学重点：
学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。教学难点：
通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。
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教学准备：小青蛙头饰、PPT课件、电子琴。
教学过程：一：组织教学1、用歌声问好2、师：孩子们好，欢迎来到音乐课堂，让我们快乐的歌唱吧。3、练声曲二：激趣导入师：“呱呱”这是谁呀，（小青蛙），这小青蛙听到咱们（5）班孩子
们在开心的唱歌，就跑过来了，想请你们帮一个忙，师：（模仿小青蛙讲故事）亲爱的小朋友们，你们好呀！我的名字叫青青，昨天我和我的小伙伴一起去参加森林音乐会，在音乐会上我认识了很多新朋友，玩的可开心啦，可是玩着玩着我迷路了，我听乌龟爷爷说：回家的正确跳法就在歌曲里。你们帮帮我好吗？
生：好二、初次感受歌曲（播放的歌曲把最后“小青蛙回到了家”这句去掉）三、节奏练习
师：孩子们你们知道小青蛙要怎么回家了吗？生：知道了。师：我们一起将小青蛙找家的正确路线练习一下。（1）出示（板书××××）先教念节奏，后带上歌词跳跳、
呱呱念节奏××××。
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（2）出示（××××××）先教念节奏，后带上歌词跳跳跳、
呱呱呱念节奏××××××。
（3）出示（××××××××××××××r