课基本以案例导入；课中有案例讨论；案例为当前最新案例，与课堂内容相符，理论联系实际；以此提高学生的学习兴趣。模块教学法：要求实践教学以模块方式完成，让学生进行充分的练习。角色扮演教学法：主要用于实践教学。采用多媒体教学手段，全部制作、使用多媒体课件教学，课件内容充实，影音像资料新颖，
f课件资源全院共享。
2学习方法建议学习练习总结再练习3教材编写选用建议按学院规定使用高等教育出版社出版的公关和礼仪教材。4教学资源开发与利用建议课程资源建设和开发的途径：课程资源的建设和开发规范化、制度化，课程资源的建设和开发要以学生兴趣为中心，以能力发展为主题，以素质提升为目标，课程资源的建设和开发突出“高职特色”，重视企业资源的开发与利用。教材选配与数字化教辅资源：课程标准多媒体课件文字教案试题库实践项目校本教材：《服饰与化妆》5教学条件建议多媒体教室和课件按课程信息化的要求，结合本课程特点，全部制作出多媒体课件，所有班级使用多媒体课件教学。6师资条件建议任课教师的职业能力和知识结构达到应有要求。集体备课，提高团队整体教学水平。学习培训，把握最新知识点。考博读研，提高个人学识水平。参观考察，了解社会最前沿。专任教师和兼职教师相结合。
五、教学评价、考核要求
（一）考核评价思路
以过程性考核为主，终结性考核为辅。
（二）评分指标
表1
总评分表
考核种类
具体形式
评分权重
训练项目
50
过程性考核
考勤
10
课堂表现
10
终结性考试
期末考试
30
表2
能力训练项目评分表
编号
模块
项目名称
分值
评分规则
f1
个人
职业淡妆（男生领带）
20
1、化妆的步骤正确；2、妆容完整；3、能做到扬长避短。
形象篇
坐姿、走净、站姿
10
1、态度端正；2、动作演示标准到位。
介绍社会2交往活动握手
礼仪篇
宴请
25
1、介绍的基本礼节到位；2、表情亲切自然；3、内容合理、全面；4、语言规范有感染力；
151、注重场合；2、动作标准；3、表情自然；4、适当寒暄。
30
1、请柬格式规范；2、菜单安排合理；3、座位排列正确；4、PPT制作美观；
考评贯穿于学习的全过程。成绩（考查）构成：实践项目成果70，要求每个学生须参加每个模块的实训，有缺席或参加但成绩不及格一次以上者，期末总评不及格。目的是提高学生实践能力、锻炼胆量和培养现场表现的能力，为学生在社会组织中待人接物、为人处事做相关能力准备；考勤占10，随机抽查考勤4次以上，目r