学生已有的知识经验为基础。
四、课题研究的原则
1科学性原则2实践性原则3系统性原则五、实验研究目标
1通过研究增强英语教师的目标意识，明确有效教学目标是关注学生的进步和发展，教师在英语教学中要有三维目标意识，使学生得到真正有效的发展。
2通过研究使英语教师有时间与效益的观念；有教学、设计理念；有反思的意识。在实践中探索、研究，不断提升业务水平，从而提高课堂教学的有效性，优化课堂教学。
3、通过研究尝试提高英语课堂教学有效性的教师的教学策略和学生的学习策略，探索提高小学英语课堂教学有效性的策略。
4、通过本课题研究使教师更多的关注有效教学可测性或量化的评价，探索检测课堂教学有效性目标是否落实的评价方法和手段。
六、研究内容
1学生课堂英语学习的有效性
f2教师课堂教学的有效性
3小学英语课堂活动的有效性
课题研究的重点：研究在英语教学中提高小学生课堂英语学习的具体有效的方法
课题研究的难点：在英语教学中探索适合小学生英语课堂活动的有效形式
七、研究方法在本课题的实验研究中主要采用文献研究法、观察分析法、案例研究法、行动研究法、资料分析法开展研究活动。1、文献研究法：作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。2、观察分析法：深入课堂，推门听课，提倡听随堂课。听课时既要看老师的教，更要看学生的学；既要看“过程和方法”，更要看“三个维度”目标的整合。要认真做好听课笔记，抓住课堂教学中的每一个环节和细节，分析其科学性、合理性和有效性。3、案例研究法：抓好教学案例研究，从教学案例中总结有效课堂教学的经验、找出存在的问题和解决的方法。在我校开展的“同课异构”、“最佳搭档”活动的基础上不断探索，把听课、说课和评课结合起来，努力提高教师的教学水平。4、行动研究法：结合课题方案定期开展专题研究、课题沙龙、撰写教学后记、教学反思、教学随笔。5、资料分析法：通过阅读有关教学刊物和观看名师课堂实录，有目的地结合自己的教学实际，分析研究师生课堂教学行为，提炼有效教学的规律。
八、主要措施1、学校成立“提高英语课堂教学有效性的实验与研究”的课题组，由教研组长全面负责本课题研究的组织与实施。2、把课题研究与校本教研、片区教研结合起来。把课题中的子课题纳入校本教研专题，做到有计划地开展研究。3、教研组结合学校实际情况，开展专题研究，把理论学习、教学r