高二生物教案：《种群的特征》教学设计（二）教学目标：1知识目标1简述种群的概念并举例种群的特征。2结合种群数量变动例子能解释种群特征与种群数量关系。3学会种群数量变化在实际生活中应用。2能力目标1学习有关概念培养学生形成概念和运用概念进行判断和推理的思维能力。2初步学会调查种群密度的方法激发学生今后对科研的兴趣。3通过学习种群的特征及其相互关系培养学生全面地分析问题和解决问题的能力。3情感目标通过对种群密度、还有出生率和死亡率、年龄结构等特征的学习能用种群特征去描述身边的种群研究身边的种群的特征并且注重人口的问题对学生进行人口教育让学生明白实施计划生育的目的。教学重难点：教学重点种群的几个基本特征及内在关系教学难点样方法的正确操作证实样方法的科学有效性。教学过程【导入】种群的概念
f展示几张常见种群图片通过学生的总结教师引出种群和群落的概念分析一下是不是一个种群A两个湖泊中的鲤鱼B校园内的所有乔木C棉田中由幼蚜有翅和无翅的成熟蚜组成的全部棉蚜学生分析思考回答ABC不是师生一起总结种群是在一定自然区域内的同种生物的所有个体的总和使学生明白种群有它的特征引入下面内容。到底种群有哪些特征呢这节课我们就来学习。【讲授】种群分布的空间特征组成种群的个体在其生活空间的位置或布局叫做种群的空间特征。教师提问请同学们观察课本上的三幅图片和老师投影的几幅图片说说这三个种群的空间特征有什么特点教师引导学生描述1均匀分布2随机分布3集群分布教师总结以上这些都是种群空间上的特征种群除了空间上的特征以外还存在其他方面的一些特征比如种群的数量特征。
f培养学生看图分析和表达能力了解种群的空间特征。培养学生的观察和科学思维能力
【活动】种群的数量特征种群的特征主要表现为数量上的变化要统计这些个体数量该如何操作有时候数量并不能说明一些问题思考如果说我看到十只蝗虫那么蝗虫是多还是少如果我在一片叶子上看到十只蝗虫那么蝗虫是多还是少学生回答多或少请同学们探讨一下我们该用何种方式来描述种群并找同学回答。总结所以说我们有时候要用密度这一特征来对种群进行描述。【讲授】出生率和死亡率二、种群的数量特征一出生率和死亡率教师提问同学们想想对于同一个种群它的种群密度是恒定不变的吗哪些因素会使种群密度发生变化既然是一个种群肯定会不断的产生一些新个体同时也会有个体r