件
B、
了解学生
C、设计板书
D、设计试题
9、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的
解答。这时，正确的做法是：A。A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余
与老师讨论B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关的
问题
D、不理会学生的提问10、学生的道德D是学生品德形成的关键和重要标志。
A、理论B、意识C、观念D、行为
二、判断题判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”将判断符号直接标在下
表对应的空格里。
1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。×
2、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。√
3、健康不单是指个体没有疾病，而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。√
4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。×
5、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。×
6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。×
7、讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。×
8、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。×
9、要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。√
10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。√
三、简答题
f1、同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。——教师甲：语气很重，冲着该生整天上课开小差，结果怎样这么简单的问题都不能回答，太笨了坐下——教师乙：生气，但不表现出来坐下。谁来帮他——教师丙：微笑、和蔼地别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的学生：思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。教师丙：很兴奋对呀看来，你是很棒的学生：体面地坐下，并投入到后面的学习中问：你赞同哪位老师的做法请简要说明理由。
答：我赞同教师丙的做法。因为其能尊重学生，善于运用激励的语言，引导学生进行积极的思考，激发学生的学习积极性，取得较好的教学效果。
2、简述教师应具备那些教育教学能力答：教师应具备感召力、观察力、组织能力应具备组织和使用教材的能力、言语表达能力、选择教学方法的能力、自我评价能力此外还应具备教育科学研究能力。3、有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教r