教师教学用语规范
一、感恩课堂用语及规范1、上课前预备铃响，教师到教室门口巡视，学生保持安静，做好课前准备。2、上课开始①上课铃响，教师走到讲台前，立正后说“上课”②班长或值日生喊“起立，老师好！”教师呼：“同学们好”③小学生齐呼：“好好学习，天天向上。谢谢老师”；师答：“请坐！”；3、教学过程中①课堂上教师向学生提问题时，学生应用心思考，举手准备回答。②当教师指名回答问题时，学生起立回答教师所提出的问题。学生回答问题后，教师应用激励性用语向学生作点评（详见激励课堂用语），然后向学生说“请坐”。③学生听课过程中有疑问时，先举手，经教师许可，方可发言。④学生分组交流或论辩，应当用普通话文明得体地进行。⑤学生因事迟到时，应站在教室门口喊声“报告”得到教师回答“请进”方可进教室。4、课堂结束
f①下课铃声响后，教师不得拖堂，立即宣布“下课”②班长或值日生：“起立”，学生齐声应“老师辛苦了，再见”③教师巡视后呼“谢谢同学们，再见”④学生等教师离开讲桌出门时，方可离开座位。二、激励课堂用语1看到这个问题你想到了什么？你想提出什么问题？2谁能试一试？谁敢试一试？3你说的办法真好，还有其它办法吗？4你找到了什么规律？应用这规律可解决什么问题？5你从上面可获取什么信息？6对很好！不错！你真行！你真棒！你是最棒的！你真聪明你真会动脑筋！你头脑真灵活！你理解力真强！你反应真快，真不简单！等等7你真是个爱思考的学生，值得大家学习。8你与从不同，让人刮目相看。9说得真好，真了不起！10会提问的孩子，是聪明的孩子！11没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！13你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14只要认真细心，什么也难不倒你！
f15别灰心，再来一次。三、日常课堂用语1、从你的成绩中感受到了你的努力。使用说明：适用于有进步的学生。2、这才是真正的你我心中的你，加油老师太为你高兴了使用说明：适用于学生作业、写字状况明显改变的情况下，教师对他友好的鼓励。适用于聪明但不爱学习的学生。预期效果：学生听了老师激励，觉得很有成就感，愿意继续努力下去。3、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！使用说明：适用于三年级以上对自己信心不足或发现自己已经落后的同学。它强调了学生和教师之间的默契关系，让学生感r