数⑵在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一个。⑶进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。……课件出示同学们检查视力情境：谈话：看来啊，同学们对统计这部分的知识还记忆犹新呢，你们看这是我们为三年级一班同学检查视力时收集到的数据：男生（22人）年级第四年级4课时时间总第课时
f51525046485351525152505051514648515140525051女生（22人）50514946475251505149505049514648515243425049你能将上面的数据整理，填写下表吗？试试看。49及49以下505152及52以上男生女生①你能计算出男生的平均视力是多少吗？②这个班级中，男生视力好，还是女生视力好？谈话：通过统计，你能告诉老师，你觉得统计有什么好处呢？学生自由发表意见，可能答：⑴可以把收集到的数据整理下来，这样容易记；⑵通过统计图或统计表，可以一下子比较出谁的视力好一些，谁的实力差一些；⑶根据统计的数据可了解这个班级同学大体的视力情况，还可以解决一些实际问题。……谈话：你觉得这学期我们学习的统计方法与以前相比，怎样？学生自由发表意见，可能答：⑴复式统计表比以前学过的统计表更容易进行比较；⑵复式统计表是将以前的单式统计表合并成一个表；……谈话：那么现在就请小统计员们动起来吧！咱们来进行统计。三走进生活，拓展运用。1学生身体素质大检查课件出示：体育课上，同学们锻炼的情境谈话：体育课上，同学们个个都是体育健将。瞧！他们正劲头十足，锻炼身体呢，这是我们在五年级一班体育课上收集到的数据：五年级一班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。（单位：个）45573944474928373741504649373847404240552643对上面的数据进行整理，填写下表。成绩合计20293039404950（个）59人数根据表中的数据回答问题。⑴从统计表中你知道了什么？⑵哪个成绩范围的人最多？⑶平均成绩是多少？谈话：这是四年级二班男生跳远时我们收集到的数据。下面记录的是四年级二班男生跳远成绩。（单位：米）2728312526322728283328302832343229312629对上面的数据进行整理，然后填入下表。
f成绩（米）30以上人数
29302728
27以下
⑴你从统计表中知道了什
么？⑵你能解决哪些问题？2学生学习素质大检查课件出示：学生生古诗比赛情景谈话：咱们学校的同学不仅是体育健将，而且个个都是学习小能手呢。瞧！这是我们r