主题单元设计模板
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主题单元标题四边形
作者姓名
所属单位
联系地址南码头路455号联系电话
58893166
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邮政编码
200125
学科领域（在内打√，错误表示主属学科打，错误表示相关学科）
思想品德音乐化学
错误信息技术
劳动与技术
语文
错误美术
生物科学
√□数学
外语历史社区服务
体育物理地理社会实践
其他（请列出）：
适用年级三年级
所需时间四课时
主题学习概述简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果字数300500
本单元的内容是小学生学习“平面图形”知识的起始教学点主要是从形状这一角度来使学生初步认识四边形在主题单元中设计了三个专题组织学习活动。专题一：收集通过收集生活中的四边形巩固感知四边形图形的形状和特征。初步认识四边形本专题的设计基于教材内容来设计的；专题二：认识四边形。找出四边形的相同点和不同点。通过对四边形进行分类和区别，加深对四边形的认识。在这里设计“研究性学习”活动，为学生提供一个开放的学习空间，让学生不仅进一步熟悉认识的平面图形，而且引导学生积极思考、初步学会与他人合作交流，加强对各种四边形的认识。专题三：动手画四边形、剪四边形。设计四边形的图案利用不同方法制作四边形巩固对各种四边形的认识通过学生自主性的学习，提高学生学习积极性，发展学生的想象力并拓展学生的思维空间。为今后学习作铺垫。
f主题学习目标描述该主题学习所要达到的主要目标）
知识与技能：1、通过收集初步认识四边形。2、认识正方形和长方形的特征，从而能够辨认和区别它们相同及不相同之处。3、通过四边形的制作，加强对各种四边形的认识。4、结合校园生活、日常生活，在活动中能够和运用所学知识。过程与方法1、通过研究性学习培养学生初步的观察能力和判断力。2、通过用不同的方法制作四边形，加强学生动手操作能力。并学会欣赏图形感悟四边形的特点，体会图形的变换，
发展空间观念。情感态度与价值观1、通过收集生活中的四边形图形，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。2、通过多种活动使学生逐步形成空间观念。
对应课标1、通过收集、观察初步认识长方形、正方形、平行四边形和菱形等平面图形。2、通过观察，比较对图形进行初步的分类。（研究内容目标）3、结合校园生活、日常生活在活动中综合运用所学知识。（拓展内容目标）
主题单元问r