喻，描绘了天山山峰众多连绵的景象；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。（2）作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的的景象，写自己被谪贬伊犁，旅途中只有天山相伴，表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”，表面上写开朗旷达，实际上流露出身处逆境的无奈，表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。11．B项马斯洛娃会写字，聂赫留朵夫只是指点她在什么地方签什么名字；D．查理没有改名，“应查理的要求”有误，查理并没有要求。12．⑴廖化⑵葛朗台太太⑶杜竹斋⑷拈阄⑸《福音书》，而后大摆酒席，佯狂大醉（213．⑴周瑜先点破蒋干“说客”身份，让蒋干无法“劝降”分）；醉后邀蒋干同榻而眠，以让蒋干有机会偷听机密，并偷走所谓曹军将领蔡瑁、张，逃回曹营（2分）。最后，生性多疑的曹操果然中计，杀了蔡瑁、张允。允的“降书”
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（1分）⑵第一次探监时，马斯洛娃认为了涅赫柳多夫，并盘算怎样利用他，同时跟他要了十卢布；第二次涅赫柳多夫把要与她结婚的决定告诉了她，遭到回绝；第三次马斯洛娃同意了调去医院做护士的建议，并已经戒酒。14．（1）D（孔子这么说，一是自责，二为勉人）分）（3（2）孔子所说的“君子”形象的特征：君子内存仁德，心胸宽广，明白大义，知礼谦恭，（1不忧不惑不惧，不贪小利，不同流合污。分）15．C（A是秦朝的措施。B“以经学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系”并不是内容，而是指导思想。D“造成家庭教育日渐衰落的局面”不是“家庭教育”是“诗书教育”。16．A（因果倒置））17．D（“除富商外的绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主”还应包括“从事教育职业的文人之家”）18．B（3分）（A、作者并不认为余光中就是一个不可思议的矛盾体，把一些看起来似乎矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征；C、余光中“始终是当代文坛的一个焦点（人们关注的集中点）”，不是因为他的身份如何，而是因为余光中的作品主题丰富，风格多样等。D、“创作最为丰富的文学大师”理解不当，“创作丰富”已成事实，这里是从影响上说，应理解为有世界影响的文学大师。）19．碰见话不投机的人，便正襟危坐，不与之交谈；遇到“可与言的朋友”，便口角生风。（2分）从中我们可以看出，余光中是一个既冷静又热情，喜欢有品位的谈r