个人长时间里逐步养成的、一时不易改变的行为或方式。好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作和学习也有较大帮助。良好的学习习惯应该从小养成，在一年级教学中，就应该开始重视培养学生的学习习惯。在数学方面，学习习惯大致包括：（1）认真听讲，独立思考；（2）仔细观察，用心去记；（3）规范地写，准确地算；（4）及时检查，调节思路；（5）重视验算习惯。这些学习习惯之间有着密切的关系，应该融会贯通地加以培养。（1）认真听讲，独立思考儿童的思维具有不稳定性，在学习过程中，我教给学生认真思考，会想问题，养成独立思考的好习惯。如：看到应用题的问题，要想需要知道什么条件，解答的思路是什么，怎样想问题最简单。
f这样，学生思考得准确、深刻。这种习惯的养成有助于思维品质的形成。
（2）仔细观察，用心去记低年级教材里直观的东西较多，高年级教材中线段图较多。从低年级开始注意教给学生学会比较、观察，做出正确的判断、推理。如：在教9加几与7加几时，让学生说一说9加几与7加几有什么相同与不同；9加几与7加几的计算方法相同，都用凑十法，不同点是9加几想9加1等于10，另一个加数拆成1和几；而7加几想7加3等于10，所以把另一个加数拆成3和几。这样指导学生观察，比较，找区别，抓联系，养成仔细观察、善于比较、发现异同的好习惯。让学生用心地记，记数学中的公式、法则等，这样有利于提高学生的计算数度和准确性。同时，又能促进学生掌握科学的记忆方法。（3）规范的写、准确地算小学低中年级，数学课上的写很重要，如一年级学写等号不用格尺，既要规范又要快。再如规范地书写数字、答题等。计算更为重要，强调规范书写的同时，计算的准确性不容忽视，有的学生计算只图快，不图准，这样是不行的。（4）及时检查，调节思路小学生多数乐于做题，而没有检查的好习惯，甚至不会检查。我在数学课上训练学生检查的方法是：一看是否抄错题或数；二看运用公式是否准确，计算过程是否出错；三看答题书写是否完整。
f数学是思维的体操，而一题多解则是体操中常用的动作。在每个年级里都有应用题，在应用题教学中，更应教给学生一题多解的方法。可以大大调动学生的积极性，拓宽了学生的思路。但必须指出的是应该注意指导学生从中选出最优方法来解答。
（5）重视验算习惯培养学生的良好学习习惯对于形成一个人的性格有着密切关系。如果在课堂上及时指导、帮助、严格训练，久而久之，才能形r