教学内容：沪教版培智实用语文第一册教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。3、适应学校生活。4、识读简单字词、会书写简单笔画重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫生习惯。总课时：65课时
第一单元头手足教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课《人》第二课《耳鼻口目》。教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用2、识读字词、会书写笔画3、爱护自己的身体教学重难点：指认自己的身体部位，识读字词第一课人教学内容：第一单元P1P3教学目标：A组：1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。3．学习写基本笔画：点。B组：1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。3．描写基本笔画：点。C组：能安静的坐在座位上。重点、难点：1．学习生字，读准音，理解意。2．学习写基本笔画：点。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿）二、发音器官训练发音儿歌：《大公鸡》jq大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。
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f三、新授看图理解图意1、出示挂图：人问：这是什么？师领读，学生齐认读（要求A组学生必须认读B组学生尽量认读。）说话：我是人，你是人，我们都是人。学生齐读2、出示挂图：头问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读3、出示挂图：手问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读4、出示挂图：足问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读生答师小结：脚又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足再老师领读，学生齐认读，指名读，纠正学生的错误发音5、齐读四个生字：人头手足，老师找个别学生读，纠正错误发音四、总结今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头手足，同学们要爱护自己的身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业A组同学自己复习书中图片含义B组同学在帮助下复习书中图片含义六、板书设计图1图2图3图4头手足人第二课时教学内容：指认自己身体部位教具：挂图、r