学生思考汇报
妈妈怎么会出现在身后？妈妈为什么开心地
笑了？
（2）练习分角色朗读，指名朗读朗读课文
5你们觉得课文中的小朋友们可爱吗？指名回答
为什么？
三、课外拓展延伸
1把自己最喜欢的一个童话故事讲给同自由讲故事
学门听。
2自己编一个童话故事。
编故事
把自己编的故事讲给同桌听。
同学互相讲故事
教师总结
感情地朗读课文
10
f板书设计：4沙滩上的童话快乐天地垒筑城堡
童心童趣编织童话
后记：
语文百花园一
教学目的：
1感受生活给我们带来的快乐，珍惜我们今天美好的生活。
2复习本单元所学生字，了解足字旁的意思，练习说话。
3培养认真审题，做题的好习惯。
教学重点：
1认真阅读短文，激发阅读兴趣。
2进行说话训练，激发学生想说的愿望。
教学难点：
进行说话训练，激发学生想说的愿望。
教法：启发法
教具：小黑板
教学课时：
两课时
第一课时
课时目标
1完成练习题。
2认真阅读短文，激发阅读兴趣。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
教师导言
二、新课
（一）语海畅游
1汉字真有趣。（1）投影书中的图片认真观察，了解衣字旁和示字旁的意思。学生观察
（2）写出带有衣字旁和示字旁的字。学生汇报比比谁写的多。
2读词语，说词语。（1）投影书中的词语。读一读，（个人读，齐读）
指名读、齐读
尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的
（2）照样子，说词语。3读句子，写句子。
学生说词语
（1）朗读句子。
11
f（2）写句子。
朗读句子
（二）积少成多
写句子
读读背背《宿新市徐公店》
1借助拼音读通古诗。
2指名朗读古诗。
学生读古诗
3理解古诗的意思。
指名朗读古诗
4有感情的朗读古诗
学生讨论
5练习背诵。
朗读古诗
（三）阅读平台
背诵古诗
阅读《快乐的回忆》
1认真阅读短文。
（1）自由读，边读边标出自然段，不
认识的字借助拼音读正确。
学生读短文
（2）分自然段朗读短文，读正确，读
流利。
分段朗读
（3）说说短文主要写了什么内容。
2说话练习
指名回答
贴鸡毛多有趣啊！请你按顺序说一说这
个游戏怎样玩儿。
（1）个人练习说话。
（2）分小组说，同学之间相互评议。自己练习说
（3）各小组选代表在全班说。
分组说
（4）师生共同评议。
汇报
三、课堂练习背诵读读背背
学生背诵
四、总结
教师总结
五、作业
抄写读读背背
板书设计：
语文百花园一
选鸡毛大找门一手按，一手抚摸使鸡毛发电，同时唱歌松手贴住鸡毛，
比贴的时间长短。
后r