易、木碗、飘游、扇子、浮光”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。3．体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。教学重点：
1．有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
2．让学生体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。
教学难点：体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。
课型：精读课文
教法：启发法
教具：小黑板
第一课时
教学目标：
1．会认本课10个生字。学习13自然段。
2．体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
3．会写“戏、易、碗、根、飘、扇”六个生字。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
谈话激趣，提示课题。1．你们平时最喜欢玩什么游戏？
学生口答
2．出示课题，介绍作者。
二、新课
一、初读课文，认识生字。
1．自由读课文，不认识的字借助拼音多学生读文
读几遍。
2．说说课文主要是写什么的。
指名回答
3．认识生字。画出生字，用自己的方法学生自学
记一记。
4．检查识字情况。
学生汇报
二、学习13自然段。
1．指名读13段，说说每一段分别指名读文
写了什么。
2．说说作者小时侯是怎样玩吹泡泡的。指名回答
（1）自由读第三段，边读边思考，看
看作者小时侯是怎样玩吹泡泡的，在书中做
出记号。
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f（2）用自己的话说说吹泡泡的过程，先同桌互相说，然后再全班说。
（3）讨论：文中哪些词用得好？说说学生讨论为什么用得好。
3．指导学生感情朗读。三、巩固字词，书写生字。
感情朗读抄写生字
三、课堂练习
抄写生字
抄写生字
四、总结
教师总结
五、作业
感情读文
板书设计：后记：
3．吹泡泡
课时目标：
第二课时
1．学习课文4、5自然段。体会吹泡泡的乐趣。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
3．会写“浮、若、散、夕、越、骄、傲”7个生字。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课二、新课
复习导入。1．复习字词。2．说说作者小时侯是怎样玩吹泡泡的。一、学习4、5自然段。1．自由读课文4、5段，思考：冰心奶奶小时侯为什么最爱玩吹泡泡的游戏？2．学生感情读4、5段。3．课文里有好些句子，写了美丽、神奇的肥皂泡，把自己喜欢的句子出来。然后多读几遍，并说说为什么喜欢这些句子。4．体会课文最后两句话的意思。二、感情读全文，体会作者吹泡泡的快乐。三、指导书写生字。
学生写生字指名回答学生读文感情朗读指名回答
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