PEP小学英语六年级下册Recycle1第一课时教学计划
唐新霞
教学目标与要求：1、能读懂Reada
dsay的小短文，并能完成相应的两项练习。2、能熟练运用begoi
gto句型询问并回答自己及他人的旅行安排。教学重、难点分析：本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与begoi
gto句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。教学准备：1．教师准备多媒体图片：中国地图和各地风景图（包括Sto
eForest和folkda
ce图片）。2．教师准备一个旅行包。3教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；本课时录音带；Mike的头饰；相关单词卡片。教学过程：Step1Preparatio
（热身活动）（1）播放U
it4“ATriptoChi
a”歌曲，学生跟唱。（2）师运用课件（或地图）呈现祖国各地风景，让学生初步感知各地自然风光、民俗风情及地名。（3）学生根据实际经历自由问答：Wheredidyougovisito
yourholidayIwe
ttovisited…o
myholiday请访问过同一地名的同学组合成family，坐到相邻的位置。4播放六上U
it3歌曲“Whatareyougoi
gtodo”Whatareyougoi
gtogoi
gtowhatareyougoi
gtodoo
SaturdayI’mgoi
gtotheparktotheparkI’mgoi
gtotheparko
SaturdayWhereareyougoi
ggoi
gWhereareyougoi
go
SaturdayI’mgoi
gtothezootothezooI’mgoi
gtothezooo
Saturday师生跟唱。复习回顾两个句型
鼓励学生发挥想象力，回答越丰富越好。Step2Prese
tatio
（梳理再现）1教师背上一个旅行包，说I’mgoi
gtotakeatrip教师提问：WhereamIgoi
gtovisit（播放音乐“月光下的凤尾竹”）配合介绍：It’susuallywarma
dsu
yIt’sk
ow
asSpri
gcity引导学生猜出：Ku
mi
g2教师接着问：WhatamIgoi
gtodo师用多媒体出示图片：Sto
eForest和folkda
ce，帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学visitSto
eForest和seefolkda
ce。可结合图片、音乐等学习：folkmusicclothesda
ce等。3T：Ifyouaregoi
gtovisitKu
mi
ghowareyougoi
gWhy教师让学生发表意见Step3Practice（交际练习）
f1Mikeisgoi
gtotakeatripWhereishegoi
gWhatishegoi
gto
do？Whe
ishegoi
gHowishegoi
g让学生带着问题边听边记录主要信息。要求学
生基本能用电话语言的形式表达出来。
2限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成
“Filli
Mike’stripschedule”
师找一生对话示范“Filli
Mike’stripschedule”表格下的问答练习。然后
学生仿照“Filli
Mike’stripschedule”表格进行问答练习。
（3）教师借助图片等提供情景：
It’sthegoodseaso
fortripWhereareyougoi
gWhatare
yougoi
gtodo请学生以Groupwr