大班绘本数学《避开恶猫的方法》
设计意图：绘本教学中，不仅仅让幼儿学会阅读、倾听，更让幼儿学会观察和推理。统计图浅显
易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰地看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计方法。所以在大班年龄段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。本次活动的绘本《避开恶猫的方法》，它讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫，在投票的过程中，让孩子认识了统计图。于是我就选取了这本书中的部分内容设计这节大班绘本数学活动，让孩子在有趣的故事绘本中潜移默化的学习数学知识“统计”。活动目标：
1、通过故事情节引导幼儿学会看统计图，并尝试自己统计记录。2、知道在遇到意见不一致时，可以用少数服从多数的方法解决问题。活动准备：《避开恶猫的方法》课件、每人两张统计图、彩笔活动过程：一、创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师给小朋友带来了个故事，故事的名字叫《避开恶猫的方法》。那你们知道
是谁要避开恶猫吗？故事：
农场一角的小仓库里居住着15只老鼠，虽然窗外下着暴雪，可仓库里却温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。一天，老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟。“看这里，有张奇怪的字条”。字条上写着：胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面我会饱餐一顿的，明白吗？这下可把老鼠们吓坏了。这时，一位年长的老爷爷说：“我记得我爷爷那时候找来个东西，我们就很容易避开猫了，可是我忘记是什么东西了。”于是，老鼠们召开紧急会议，讨论找个什么东西来给猫挂上。二、通过故事情节，引导幼儿观察统计图
1、观察实物统计图师：鼠老大拿出两样东西（出示ppt锁子和羽毛）锁子代表重的东西，羽毛代表轻
的东西，同意给猫挂重东西的站到锁子这边，同意给猫挂轻东西的站到羽毛这边。
f（出示老鼠们的战队情况，鼓励幼儿仔细观察并尝试说出投票结果）师：既然选择轻东西的比选择重东西的老鼠多，那我们决定给猫挂个轻的东西。小结：当大家出现意见不一致时，鼠老大采用少数服从多数的方法解决了问题。
2、观察鼠老大符号记录的统计图师：鼠老大派四只小老鼠去寻找轻的东西，每只小老鼠带回来一样东西，该选择什
么给猫挂上呢？老鼠们中间又出现了不同的意见。师：有的小老鼠选择袜子、有的选择气球、有的选择哨子、还有的选择灯泡。仔细
观察，鼠老大是用什么符号来代表小r