速写风景写生
15周锻炼学生敏锐的观察力，写生环境等实际
提升写生绘画的能力和积情况而定）
作业整理
累创作素材。
1周
训练学生完善画面的能2张
f力，通过整理以提升学生创作能力。
考试作业
限写生与整理作业
2张
实践重点：恰当的运用相应的形式语言进行风景速写练习，使学生能够独立完成
较完整的速写风景作品。
三、教学基本要求（一）课堂讲授应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件。（二）应保证理论讲授的课时数，围绕大钢进行详细的讲解与内容讲授，以
确保学生掌握有关速写方面的知识。（三）在教学方法上要遵循由浅入深，由表及里，循序渐进的原则，努力做
到具体与抽象，特殊与一般，形势与内容，总体与局部，理论认识与实践经验的统一，注重学生想象力，分析论证能力，归纳概括能力和创新变化能力的培养，加强学生自学和善于探索的训练。
（四）严格按照教学大纲的要求完成教学任务，在教学中要注重教学内容的整体性，连贯性，特殊性，注意本学科与其他学科之间的联系与相互作用，让学生充分认识到学习这一课程的重要意义与作用，提高学生学习这一课程的自觉性与积极性，并使学生通过这一课程的学习养成长期画速写的习惯。四、本课程评价方式
（一）考核按平时考核加结课作业评定成绩相结合的方式，平时成绩占40，结课作业成绩占60，两项相加为该门课程的最终成绩。
（二）平时成绩按平时成绩考核办法的规定，主要按学生出勤情况及作业完成情况采取减分的方式给出成绩。考勤依据教学日志为准，无故旷课每节扣3分，病假或事假每节扣2分，迟到或早退一次扣1分。作业完成情况由任课教师依据教学大纲和实际授课的情况而定。临摹、写生、整理作业拟定为30张，少一张扣一分。
（三）结课作业每人选交两张，要求尺幅统一为八开，按考试大纲对作业水平的要求划分档次并给出成绩。
（四）作业成绩的评定在教研室主任主持下，组织不少于三位本专业教师共同评定，采取平均分或在分档基础上商议评定的方式。五、建议教材和教学参考书1明镜、刘晓岭《速写》河北美术出版社20027
2宫晓滨《园林风景钢笔画》中国文联出版社200212
3何伟《硬笔画表现技法》中国建材工业出版社20051
f4陈新生《建筑速写技法》清华大学出版社20058六、评分标准一、90分及以上
构图完整，形式感较好，对事物形象特征的表现准确、生动、自然，事物各部分与各部分事物之间的关系处理恰当，贴切，符合自然规律、认知规律和形式r