《太阳的话》教学设计
教学目标：1．能正确认读生字“睫”；正确书写生字“撒、枕”。2．有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。3．能读懂诗歌的内容展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。4．通过朗读，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感。教学重点、难点：1理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感。2有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；教学过程：一、猜谜激趣，导入课题。1出示谜语，学生猜谜。2早上，太阳从东方升起，太阳照在万物上，它们都怎么样了？出示句子：太阳照在（什么地方），（什么地方怎么样）。3教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！出示句子：每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。学生齐读。
f3太阳也会说话，让我们一起来听一听太阳想对我们说些什么，好吗？出示课题：太阳的话，学生齐读课题。二、初读课文，学习生字1、轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。2、检查自学情况：指名分节朗读诗歌3、在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准：金色的花束香气温暖露水枕头睫毛睁开眼睛撒满
（1）随机正音，注意“睁”“束”的读音（2）学习生字“睫”，练习书空“枕”、“撒”，注意两字的部首；三、以读为主，学习课文1、每天清晨，太阳从东方升起。你听，它在召唤我们。出示：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。（1）教师范读（2）指名读自己朗读小组读齐读；（3）太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？亲切、热情、急切（4）请你学着太阳用这样的语气来读读！出示：太阳（）地召唤我们。快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。
f打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。（自己读指名读齐读）
快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。
2、太阳出来了，它给我们带来了很多美好的事物。出示：第二节（1）和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么？（2）读读这一节，在括号里填上合适的词语金黄的r