四下九单元
《太阳的话》教案
一、学习内容分析：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解，教师在课堂教学中应多注意引导，以自己的激情煽起学生学习的热情。二、学习者分析：经过四年多的语文学习实践，学生具备了一定的独立学习的能力：1、学生有良好的学习习惯，能做到课前预习，能独立识字、学词学句，会使用工具书。2、学生有着较强的朗读能力。3、学生非常乐意通过自主、合作、探究的学习方式进行学习，这充分体现了学生学习的个性化行为，体会到了学习的快乐。三、教学目标：（一）知识与技能：1、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。2、写摘录笔记，练习读了识字。认字2个，写字2个。3、运用学过的方法学习词语。（二）过程与方法：通过朗读、交流、讨论，让学生自主学习课文，培养学生自主学习的能力。（三）情感、态度与价值观：1、通过学习，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。
f2、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。四、教学重点及解决措施：通过朗读、交流、讨论，让学生自主学习课文，培养学生自主学习的能力。五、教学难点及解决措施：通过学习，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。六、教学设计思路：让学生通过默读、朗读、诵读等多种方法了解诗意，体会出太阳给人们美好的事物，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活的情感。七、媒体资源：现代教学媒体：电脑、课件八、教学过程：（一）激趣导入。（课件24）1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来了两则谜语，相信聪明的你一定能很快猜出来。（课件2）对，你已经猜出来了，谜底就是太阳。（课件）一天开始了。正午的骄阳毫无保留的把光与热洒向大地给我们带来无限的光明与温暖；夕阳西下，大地在金色余晖的笼罩下重归寂静，等待着新的一轮日出的到来。2、今天，就让我们一起走进第九个主题单元《太阳》。（课件3）在这一单元中，编排了三篇课文，分别是诗歌《太阳的话》、散文《海上r