年级科学下册实验报告单
小学科学实验报告单
实验类型实验名称
演示实验时间
指导教师
加快水的蒸发的研究
实验猜测加热能加快水的蒸发。
实验器材2只不锈钢长柄勺子，一摞书，1支蜡烛、火柴。
实验操作步骤
1取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入23勺水。
实验提示
2把其中的一只勺子用书本
垫起勺柄，使勺口呈水平摆放。
3另一勺水放在蜡烛火焰上加热。
1一定要注意用火安全，还要注意避免
4观察勺中的水在实验中的变化，进行记录。
烫伤身体。2远离水沸腾后
5小组交流：从我们看到的产生的蒸气
现象里你有什么发现吗？
观察到的现象
实验结论
放在火焰上加热的水里过一会儿就会不断冒出气泡，水上方空气中有很多白气。过几分钟后，勺子中的水就干了。而另外一只不加热勺子里的水量减少不明显。
加热可以加快水的蒸发。水蒸发的快慢与水水吸收热的多少是有关系的，水在受热的情况下蒸发会加快。
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f教科版小学三年级科学下册实验报告单
小学科学实验报告单
年级实验者
三年级实验名称
空气中的水
实验器材实验目的
大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。从水里出来的热蒸汽遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，
变成人们看得见的水滴。
实验猜测空气中充满了看不见的水蒸气。
实验原理水会蒸发成水蒸气跑到空气中。
1、在桌上放一小杯热水，用一只大的透明玻璃杯口
朝下罩住盛水的小杯子。
实验过程
2、观察现象。
3、交流：装满冰块的玻璃杯外壁上的小水珠是从哪
里来的。
观察到的现象
上面罩住的玻璃杯的杯壁上有很多小水滴。
从水里出来的热蒸汽遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，变实验结论
成人们看得见的水滴。
指导教师
评定等级（时间）
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实验类型实验名称
演示实验时间
指导教师
水的三态循环
实验猜测水在自然界中的固态、气态、气态是相互转化的。
实验器材玻璃杯一只，冰块一杯，食盐少许。
实验操作步骤
1在玻璃杯里装满冰块，并往冰里放入食盐。
实验提示
2几分钟后观察玻璃杯外壁
上会出现什么？
3用手摸一摸玻璃杯外壁，看看是什么？
用本单元学过的
4交流解释观察到的现象。5思考：冬天将刚洗过的衣
知识进行解释，你一定能行！
服晾到外面会结冰，但过段时间
也会干。结合实验解释这种现象。
观察到的现象
液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，r