们的生长变化”表
格。
实验操作步骤
1我们是从哪里来的？
实验提示
2我们刚出生时是什么样？
3从出生到现在我们的身体
发生了哪些变化？
4把上述问题讨论的结果填写到表格上。
填写“身高体重”时可以计算平均数，
5在我们的一生中，身体还将发生什么变化？（填写到36页
“力所能及的事”选有代表性的填写。
下的空白处）
实验现象或结论
1在人的生长发育过程中，不仅（
）和（
）
增长得很快，（
）都有显著的变化。
2在人的一生中，有两个时期长得最快，第一个时期
是（）即（
）到（
），第二个时期是
（
），即1020岁间。
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f教科版小学三年级科学下册实验报告单
三年级
小学科学实验报告单
下册
班次
实验组别
时间
年月日实验者
实验名称观察温度计实验猜测：温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。实验原理：液柱的热胀冷缩实验器材：体温计1、气温计1、水温计（刻度范围20℃110℃）2、自制温度计模型（刻度范围在20℃110℃）实验步骤：
1．了解温度计是由哪几个部分组成？2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。3观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细玻璃管。4观察玻璃泡里装着的液体。用手捂住温度计的玻璃泡使他变热，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。观察到的现象：温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。
实验结论：温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；常用温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
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f教科版小学三年级科学下册实验报告单
三年级
小学科学实验报告单
下册
班次
实验组别
时间
年月日实验者
实验名称测量水的温度实验猜测：温度下降，说明物体的热量减少，温度上升，说明物体的热量增加。实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计测读温度。实验原理：测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在20℃110℃），水温测量记录表（教材）实验步骤：
1严格按照测量水温的方法，分别测量4杯水的温度。2交流各小组测得的水温数据，讨论温度的差异是什么原因引起的？3．间隔相同时间连续测量并记录4杯不同冷热的水的温r