浅谈地方中职学校创新“工学结合”的人才培养模式摘要坚持以就业为导向，大力推进工学结合，是新形势下职业教育改革的重要方向，是加快职业教育发展的根本出路。当前地方中职学校工学结合人才培养模式存在诸多制约因素，要着力加强工学结合人才培养制度措施创新、课程教学模式创新和学生管理机制创新，促进中等职业教育改革迅速的发展。关键词中职学校工学结合模式创新推进工学结合的人才培养模式，探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育发展思路，已经成为当前职业教育改革与发展的突出问题。实行工学结合是遵循职业教育发展规律，全面贯彻党的教育方针的需要，它能有效促进学生就业、减轻学生经济负担、扩大职业教育规模。然而，在开展工学结合人才培养模式的过程中，如何创新工学结合人才培养模式，更好的迎接机遇和挑战，实现职业教育改革和发展的新突破，是摆在地方中职学校面前的新课题。一、“工学结合”的意义1、有利于学校办学方向的定位和人才培养的规格通过工学结合人才培养模式，使学校明确了办学思想和培养目标，明确了以就业为导向的办学指导思想。加强实践教学，注重能力培养，坚持校内实训与企业实习相结合，加大实践教学比例。根据企业需求调整课程，按照“实用为先，够用为度”的原则，合理分配有关课程的理论学习和技能训练时间。培养出面向生产、建设、
f管理、服务等第一线需要的，具有良好的职业道德素质和一定科学文化素质的技能型人才。
2、工学结合的办学模式能扩大中职学校的办学规模学校的设备，师资等资源得到更充分的利用。校企共同制定教学计划，为学校以学科型向技能型转变提供良好的条件；合理解决工学矛盾和企业化的管理，增强教师的服务意识。“以就业为导向、以技能为中心”的零距离教学，加快课程改革的步伐。3、工学结合能够增强学生的自信心和就业竞争力一方面，学生理解了“学习”是为工作“打好基础”，工作是为“学习”提供保障，理解了社会对人才标准的要求，经历了从“学生到员工、从员工到学生”的转变，对吃苦，忍耐，纪律和责任有深刻的理解。另一方面，合作企业既是实习基地又是就业基地，学生就业渠道畅通，实现了零距离就业。4、工学结合能够增强了企业的综合实力这种办学模式能解决企业对生产工人季节性的需求，为提高企业培训员工素质、增强企业活力也起很好的作用。二、当前地方中职学校工学结合人才培养模式存在的问题1、工学结合人才培养模式支持系r