数研究者认为，学生的词汇量对阅读理解起着关键作用：（1）词汇量太小是造成阅读理解障碍的主要因素；（2）词汇量的大小与阅读技能高低有明显的相关关系。◆影响阅读理解的因素绝对不仅仅是词汇量，词汇量很大的读者也不一定阅读理解能力就强。词汇量与词汇技能◆词汇量是vocabularysize它指一个人掌握词汇的多少；◆词汇技能是vocabularyskills，它指一个人运用词汇的能力，比如识别单词的意思、在说话和写作中选择合适的单词、在语境中猜测单词的意思等等。词汇量和词汇技能对阅读理解都有重要的影响。但教师注意较多的是词汇量而忽视了词汇技能。教学建议2：教师必须教Readi
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（源于自身）教学建议3：除了对文本的表层理解外，教师必须帮助孩子理解文本的深层含意readbetwee
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d4Wherearethey教学建议4：训练方法参见“文段听力理解能力”部分之3：“鼓励学生对文段设置正误判断问题”教学建议5：教师在教学过程中要注重语篇结构discourse例1：MikeWhatareyougoi
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email考试不考这些，但这是语言学习必须掌握的，而且对于学生的观察力、注意力培养，乃至学习兴趣的激发都会有很大的功效。“不直接应试”但仍能成为“应试的成功者”。
第八大题：第八大题：阅读理解能力与词汇运用能力
在一个文段中选择合适的单词填空旨在通过对文段的理解（例如上下文）考查词汇的理解和运用能力例：…Peteris_____Heca
’twaittogoexcitedboredgood…教学建议1：教师不可独立讲解语法知识，必须“词不离句，句不离篇”教学建议2：阅读教学时，教师要在理解课文、会读r