理健康教育，培养良好的自我意识，提高适应能力。四、规划实施的保障1、组织和领导学校高度重视心理健康教育，学习和贯彻与心理健康教育有关的文件和政策，全力支持和推进学校心理健康教育工作，将心理健康教育纳入学校三年规划中，有明确定的目标、实施步骤及保障。校长亲自领导学校心理健康工作小组，心理健康教育理念先进，为学校开展心理健康教育提供指导和保障。积极整合好心理健康教育和其它各项工作，努力使心理健康教育工作促进德育工作，实现德育的实效性。2、队伍建设发展一支高素质、高标准专兼职心理教师队伍，作为学校师训工作中一项不可或缺的内容，为心理健康教育提供师资上的保证。一是“请进来”：坚持定期请市中小学心理辅导协会、区教师进修学院的专家到校为班主任和任课教师做心理健康教育的知识和技巧的讲座，提升教师自身心理调节能力和心理辅导技巧。二是“走出去”：学校每年送专职心理教师到市进行培训，心理教师就参加了市教委举办的学校心理咨询教师的培训班。三是“借外力”：充分利用社区心理教
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f育资源，借助专家力量，通过示范带教，合作指导等方式提高教师教学实践、研究能力。
3、课程实施课堂教育实施心理健康教育一个重要而有效的阵地，进一步加强心理辅导课程教学和实践课程两个体系的建设，使学校心理活动课作为必修拓展型课程纳入了学生的课表，让每个学生都能受到系统的心理健康教育。同时开设心理社团星语社，使之成为学校的一个精品社团，为培训心理小辅导员提供场所。将心理课程纳入到学校课程建设中，并以此形成教学常规。
4、考核评价形成有利于教师心理素质和辅导技术提高的工作原则、工作制度、工作目标，多渠道帮助教师胜任心理辅导工作，实现专兼职心理教师、班主任队伍的素质持续提高。推出学校教师心理教育专业化发展的评价指标，兼顾评价过程与结果，着眼于对教师的心理辅导实绩给与综合评价，着眼于教师个人心理素质的提升，将心理健康教育内化为教师自身发展的需求，鼓励教师终身学习，不断提高。
5、经费投入我校已基本上形成全面实施心理健康教育的保障系统，各部门一直通力合作，为实施心理健康教育的开展和科研提供资金、人员、物资和财力的保障。学校将进一步加大投入，更新、完善心理辅导中心设施，为学生发展，为实施“科研领先、全员参与、全面渗透”奠定坚实的基础和保障。
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