中学心理健康教育三年规划中学心理健康教
育实施方案
中学心理健康教育三年规划（20162018）一、规划时间2016年2018年二、总体目标抓住初中阶段学生自我意识形成初期，心理趋于蓬勃发展的阶段，以积极心理学为基础，发展心理学为着眼点，完善“阳光少年培育计划”，充分发挥学校心理辅导中心的教育功能，将提升教师幸福感，营造积极氛围；
提初中生的心理素质，塑造健全人格作为心理健康教育的工作重点，将罗星中学发展成具有标准化心理辅导模式、一流辐射、示范作用的心理健康教育特色学校。
一目标内涵以国家教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》、市教委颁布的《市中小学心理健康健康教育大纲（试行）》和《市生命教育指导纲要》为心理健康教育的指导性文件；
以积极心理学为导向；以“阳光少年”的培养目标为导向；以“学生为本，构建充分满足学生可持续发展的教育”为宗旨；
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f培养学生自尊、自信、自爱、自我完善、自我超越的自我意识，使每个学生都能正确认识自我、悦纳自我、珍爱自我、调节自我、完善自我、超越自我、发展自我，并带动协作、创新、负责、利他等积极心理品质的发展。
（二）目标层次根据学生初中阶段的不同特点，确立分年级实施的主要内容：
年级现状分析年级目标教育主题教育举措六适应期：刚刚从小学过度到中学阶段。学习生活的环境，内容，课堂时常都发生了改变。需要建立新的同伴关系。
顺利实现角色转变，积极适应初中学习生活。适应心理健康的基础学生心理名片“个性名片”创作、交流、展示。学习心理学知识普及教育。融入班级集体，建立和谐的同伴关系。养成良好的学习生活习惯。七青春期：正式步入青春期，青春期心理健康教育，从生理心理上完成过渡。青春期教育青春期健康教育知识讲座。八青春期：独立的愿望强烈，叛逆行为逐渐增多。学业科目变化，难度提升。完善自我认识，发展健全的人格。自我认识，性格，人格知识教育。
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f心理健康教育黑板报展示，简报制作，分享交流。九考试焦虑，学业压力增加，生涯规划指导。完善自我认识的同时，初步建立生涯规划，学会应对考试焦虑。化压力为动力，挖掘潜能。掌握应对考试焦虑的主要方法。生涯规划辅导、中考考前心理健康讲座。（三）现有基础1、心理健康教育组织机构的建立校长亲自担任学校心理健康教育工作领导小组组长，确立了心理健康教育在学校教育中的地位，为教师培训、科研和发展提供保障r