中学心理健康教育实施方案
我校紧紧抓住“以人为本”这条学校发展的主线，以落实《中小学生心理健康教育指导纲要》重点，以做好师生心理健康教育为抓手，培养身心健康健全的学生，让我们的校园真正成为师生成长的乐园。因此，抓好心理健康教育，关注学生和老师的成长，是我校工作的主线。为确保学生健康发展，推动心理健康教育在我校全面实施，特制订此方案。
一、学校成立心理健康教育领导小组，加强心理健康教育的领导工作
组长：副组长：成员：各班班主任二、心理健康教育的目标学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，同时关注教师的心理健康，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
f（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
（五）关注教师的成长，关心教师的心理诉求。三、学校心理健康教育的内容依据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》对
学校心理教育的目标、任务、内容作的规定，根据中小学生生理、心理发展的特点，心理健康教育内容要有以下几个方面：
（一）发展性心理健康教育心理辅导人员在了解中小学生心理发展的一般规律和
年龄特征的基础上，针对学生在中小学阶段所面临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。
1．学习心理健康教育。培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，树立积极乐观的学习心态。
f2．情感和意志的心理健康教育。根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3．人际关系心理教育。培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
4．个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地r