生来回答小朋友的问题，教师从中引导：（1）、帮助学生理解：两只鸟蛋就是两个生命。（2）联系生活体会情感，理解“焦急不安”：如果你妈妈找不到你了，她会怎么样？4读好妈妈的话。（二）连起来读第一、二节：男生读第一小节，女生读第二小节。
读第二小节提出问题解决问题男女生读
知识与能力目标教学重点
当堂检测
（学习诊断）
四
五、练写生字1．出示本课生字卡片，开火车认读。2．课文中哪两个生字都带有口字旁的？（听、唱）说说为什么这两个字都是口字旁？这两个字怎样写才美呢？师在田字格中范写，边说笔画的位置。
写生字开火车读看范写
知识与能力目标巩固所学
课堂小结
（梳理归纳）
这节课我们学了哪些生字？
齐读板书
总结所学
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
9两只鸟蛋
写生字，每个两行。
取拿捧还（爱鸟）
教学反思
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