明；第一种功能：轻松擦除图像）
结图层蒙版的概念，原理以及第一种功能
层蒙版的概念，原理，第一种功能
8把初步做好的鞋头图案放在鞋上试看效果，发现问题；
引领学生尝试后，进一步
引出图层蒙
版的第二种
功能：实现渐
变拼接效果
9认真听讲教师演示渐变拼接的制作技巧；①给鞋头图案添加背景图层，填充上颜色或图案；
演示讲解操边做边学，发
作要点，
现新问题，寻
实
找解决办法；
信息化手段
施
与传统讲授
任
务
②给背景图案添加图层蒙版；
规范学生操作；
相结合，帮助学生理解知识要点；
（70′）
③设置前景色为黑色，背景色为白色；
④选择“渐变工具”，线性渐变，从前景色到背景色，强调操作技
选中“图层蒙版缩览图”，对背景层从上到下拖拉鼠巧，纠正学生
培养学生细心操作的好习惯；
标；
认识上的误
区；
f10学生借助微视频，应用渐变工具，结合图层蒙版做好指导学生尝通过融合，进
后，再次放在鞋上试看效果，体会图层蒙版的巧妙之处；试制作渐变一步提示学
背景；
生观察整体
效果，力求作
品具有鉴赏
实
性；
施任务
（70′）
教师巡回观提升学生发
11教师带领学生总结图层蒙版的第二种功能：实现渐变拼接
察，答疑解惑
现美，表现美，创造美的水平；
1添加背景图案；
2给背景添加图层蒙版；
带领学生总通过完成任
3设置前景色为白色，背景色为黑色；
结图层蒙版务，提炼出核的第二种功心知识要点，
4）选择“渐变工具”，线性渐变，从前景色到背景能；
构建知识结
色，选中“图层蒙版缩览图”，对背景层，从上到下拖
构。从而明确图层蒙版的
拉鼠标；
第二种功能：实现渐变拼
继而总结出图层蒙版的第二种功能：实现渐变拼接。
接
实施任务
环节二、鞋身图案（10′）
学生仿照鞋头图案的制作技巧，制作鞋身图案，力求做到巡回指导，帮学生进行知
整个画面上协调统一。
助学生完成识迁移能力，
鞋身的制作进一步提升
表现美的能
力。
f环节三、鞋后跟图案（14′）
（1）学生参考学案学习图案文字的制作方法；
教师巡回指培养学生自
1导入图像；
导，答疑解惑主学习的能
力；
进一步提升
学生在创作
中的审美能
指导学生尝力；
2选择“横排文字蒙版”工具，输入“ji
gfa
g”形成试制作图案
一个文字选区；
帮助学生学
文字；
会利用网络
资源快速解
实
决实际问题
的能力；培养
施
3单击“添加图层蒙版”按钮，形成图案文字。
任
学生r