跟前，得把它蹭下
来，好逃命。”（把“漏”比作粘胶，说明贼紧紧抱住老虎的脖子，不敢松手。）
f老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”（这是对老虎的心理描写，“终于”体现了老虎摆脱“漏”后的轻松。）
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。（误会再次发生，老虎又把贼当成了“漏”，内心充满惧怕，赶紧逃跑。）
贼：贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”（把“漏”比作旋风，说明老虎跑得很快。）贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”（这是对贼的心理描写，“终于”体现了贼摆脱“漏”后的轻松。）贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”（惊魂未定的贼以为自己又碰到了“漏”，慌忙逃命，根本没有考虑到树枝越往上越细，结果枝断人落，贼滚下了山坡。这正是他贪婪带来的惩罚。）6组织学生讨论：你认为这些心理描写的内容在复述故事时需要讲述吗？为什么？预设：让学生明白《漏》这个故事的情节发展和人物心理紧密相关，心理活动是这个故事的重要组成部分，复述时尽量不要遗漏。7组织学生交流“最有意思的内容”，体会故事的趣味。示例：我觉得最有意思的内容是：老婆婆说“就怕漏”，老虎和贼都以为“漏”比自己还厉害，害怕极了。理由是：老婆婆说的“漏”是指房子漏雨，而老虎和贼都以为“漏”是很可怕的东西，他们太愚蠢了。我觉得最有意思的是16、17自然段，老虎和贼在歪脖子老树前再次相遇，都误以为对方是“漏”，吓得屁滚尿流的样子太好笑了。我喜欢“跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了”，这里把老虎和贼拼命逃跑时的狼狈样子写得栩栩如生。
（三）梳理情节，生动复述1教师出示课后第3题中的图片及提示，指名学生有条理地讲一讲这个故事。学生自评、互评。（注重情节梳理）
f老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。2仅把故事情节讲清楚是不够的，还要把故事讲生动。请学生联系上一个环节中对老虎和贼心理的分析，再增加一些细节，复述故事。注意说出老虎和贼害怕“漏”的心理。（重视细节）3小组合作，试着把故事的经过r