难点：锻炼语言组织，口头表达能力。二、教学过程（一）、今天老师给同学们带来了一个故事。1、欣赏皮影的剪纸动画。这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？生回答：剪纸（二）、讲授新课1、故事引入老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方
f三、讨论、演示过程从各小组中挑出一个典型故事教师示范剪刻步骤。
①随意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的细节、花纹。1、“怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？”欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。2、在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思维。3、作品对比，请学生谈自己的感受。（在此过程中我们还可以进行比较教学，让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。）③组合粘贴。1、出示与故事相联系的其他人物或动物让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可根据需要完善故事。（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。）2、准备粘贴了，你想怎么贴怎样贴才会又快又平整呢胶涂在底纸上。④添加道具。
f故事“剪”完了吗还有什么需要补充、完善的添加背景、道具等。
四、欣赏剪纸故事作品在这些故事剪纸作品中，你比较喜欢哪一张纹样的处理花纹有什么特点五、学生创作，教师辅导。六、欣赏评价1、讨论评议完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。2、评述作品。A、你喜欢哪个故事，为什么B、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。第九课剪菠萝教学目标：1、通过教学，使学生认识对称纹样。2、学会对折几次剪纸的方法，剪出六角花纹样。3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法
f2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。教学准备：角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水r