课题主备朱玉宝
9、穷人使用人
课
时班
第级
1
课时六（二）班
朱玉宝
学习目标
知识与能力：1、学会生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧”等词语。体会课文的情感，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解沙俄时代渔民的悲惨生活；认识穷苦人宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品德。过程与方法：学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。情感态度价值观：体会穷人生活的艰辛和善良的人性；树立同情弱者，感恩社会的价值观。1、从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。2、体会人物的性格特点。自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。
学习重难点
学法指导课时安排
2课时学习过程教师复备或课后反思
一、板书课题，学生解题介绍作者及时代背景。本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。二、抓住关键词，了解桑娜的心理活动1、读课文第1到第11自然段。（1）了解人物桑娜，最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语是什么？（2）学生从课文中找出来。（忐忑不安）2、再读课文9～11自然段。1思考：桑娜忐忑不安地想了哪些事情？他会说什么呢？自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？2用“既（想到）……又（想到）……也（想到）……还（想到）……”来
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f概括地说一说。3是啊，桑娜久久地坐在床前想了这么多的事情，难怪她忐忑不安。3、结合课文内容，理解忐忑不安的意思。4、再读课文9～11自然段。5、根据桑娜的心理活动，串读课文（1）我们知道桑娜忐忑不安地想的事情，包括四个方面的内容，首先看看桑娜为什么认为“自己的五个孩子已经够他受的了”。（2）你从课文的第几自然段中具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”？（第2自然段）（3）从中，你了解到了什么？（4）桑娜一家生活贫困：“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼”，都已经是深夜了，还没有回来，为了养家糊口，甘愿冒生命的危险。“她自己也从早到晚地干活”，深夜一边等丈夫一边织补破帆。就是这样辛勤劳动，“还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”家境艰难，这种贫苦的生活是靠着桑娜勤劳能干和渔夫冒着生命危险r