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浅谈班主任如何做好后进生的教育转化工作
作者：曾翠华来源：《科学导报学术》2019年第28期
摘要：后进生转化教育一直是一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多教师。其实每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，且具有不同的发展水平。班主任必须根据学生的个体差异，在关怀与爱护的基础上进行深入细致的工作，对学生循循善诱，以理动人，以情感人，教育才能收到事半功倍的效果。
关键词：班主任工作后进生教育转化
后进生教育转化是班主任工作的主要内容之一。因为每个学生都是课堂的主体，都是教师教学的对象，每个学生的健全发展都是教师的责任而做好后进生教育转化工作能提高班级教学质量，确保每个学生都能成为课堂的主人，获得有价值的知识，最终成才。但是，后进生的教育转化却是一件既繁琐又讲究的事情。那么，对于班主任来说，做好学生思想工作，尤其是做好后进生的教育转化工作的前提就是要热爱学生，在关怀与爱护的基础上进行深入细致的工作，对学生循循善诱，以理动人，以情感人，教育才能收到事半功倍的效果。因此，班主任应力求做到如下五点。
一、动之以情，胜于父母
教师的情感是通向学生心灵的桥梁。教师只有动之以情，把自己的心灵向学生敞开，才能打开学生的心灵之门，收到感化的效果。品学兼优的学生，老师一看到他们就打心底高兴，就喜欢他们，这是很自然的事。但作为一名教育者，我认为不能只停留在这种自然感情上，还要爱你看起来并不可爱的，品学兼劣，甚至走偏了的学生。在对后进生的教育转化过程中，要坚信“精诚所至，金石为开”，要坚信班主任向学生倾注爱的教育对学生陶冶的作用是不可估量的。班主任要充分发挥工作主动性，凡事动之以情。这样，能“知己知彼”，能“有备无患，事半功倍”，既能管理好班级，又能教育好学生。
二、晓之以理，细如雨丝
班主任的教育工作，应该像春雨一样一点一滴洒在学生的心坎上，“润物细无声”。我班有个叫小黄的女生，是班内穿着打扮最出众的一个，上课不是摸头发上的发夹，就是看身上的裙子，整天无心听课，在班里影响很不好。我发现这个情况后，并没有严厉地批评她，而是耐心开导她：“家里生活好了，穿好一点是应该的，但我们不应该把过多的时间和精力放在打扮上，而忽略了学习。你看班里其他同学，他们在上课的时候都是专心致志地听课的。人的美不单单表现在外表美，更重要的是心灵美，学生的任务主要是学好知识，这才是最重要的r