用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第
一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边
唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里
的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动学生参与积极。效果
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f音乐活动记录
时4月18地五（2）组音乐辅导唐
间日
点班教室别
教师瑛
参加人51人员
活动美丽的动物（1）
内容
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）
活动
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。过程
活动让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。效果
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f音乐活动记录
时4月25地五（2）班组音辅导唐
间日
点教室
别乐教师瑛
参加人51人员
活动美丽的动物（2）
内容
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
活动
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦
啦队。）
过程
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
感知童话音乐的情趣。活动效果
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f音乐活动记录
时5月4地五（2）班组音辅导唐
参加人51人
间日
点教室
别乐教师瑛
员
活动美丽的动物（3）
内容
表演《大鹿》
１
用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
活动
２
歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部
分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３
分角色表演。
４过程
全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。效果
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f音乐活动记录
时3月12地五（2）组音辅导唐
间日
点班教室别乐教师瑛
新年好（1）
参加人51人员
活动
内容
一、表演《小拜年》
1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
活动
2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词r