体验“变废为美”的乐趣。
用各种方法制作一件布艺小品
灵活运用各种方法制作一件布艺小品
裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件
教师活动
学生活动
设计意图
1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦学生听，观察教师带来恼吗比如橡皮擦、小玩具不见了等等。的作品2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，
通过观察教师带来的玩具，激发他们的参与热情，调动学生的积极性。
随时都能准确找到。
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
探索
1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。2．挂袋还可以做成这样谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类基本／基本型口袋／单袋型外形＼异型布局＼多袋型3．出示多袋型挂袋雏形图这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感重新展示图片
学生回答欣赏手工挂袋图片，见书本将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。
通过对口袋进行分类活动，让学生自己探究口袋的结构和造型，体现他们的主体地位。
9
f欣赏尝试
展示各组设计图，略评。
欣赏教师根据雏形设计
引导学生根据设想选材。
的多款变化。
多媒体演示多款设计的演变。
思考：可在哪些地方进
行突破性设计如：挂法的设计处理，
形的修剪，袋口、边缘
的设计处理等。
分析自己所带布材的特
点硬度、编织方法以及
花纹特点、色彩。根据设计选择适宜的布材。
多媒体展示图片或幻
灯、挂图形式都可。
分发设计纸。
学生探究做法。
两人合作完成一个挂袋设计。
充分利用自己的工具和材料完善自己的设
计。
鼓励学生大胆设计。播放轻松的音乐。
通过欣赏，激发学生的创造欲望，调动学生的想象力，启发他们的思维。
初步尝试设计，培养学生的探究意识，在轻松愉悦的氛围中学习本课知识。
欣赏作业
评一评
分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。教师巡视指导
教师引导，综合点评
多种布料的特性和可用的范围。展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。学生作业学生自评、互评
通过欣赏作业，让学生在点评前自己认识自己的优缺点，培养他们的欣赏能力和审美能力。评价环节是让学生在评价中提高语言表达能力。
课后反思
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f教学内容教学目的教学重点教学难点教学准备教学过程
创r