设情境
分析方法
教师示范自主制作
第四课搭架子
第（1）课时
1、掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
2、培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
3、培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。
4、培养学生的合作意识
用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮
粘得精致，好。
棍、筷子、绳、502胶等，课件
教师活动
学生活动
设计意图
1．同学们，今天我们一起去参观一个特别学生回答
通过创设情境，参
的展览会架子博览会，展出的将是一些
观架子展览会，调
什么呢
动学生的学习积
2．我们进入各个展厅看一看吧。请同学们
极性，开阔学生视
自己选择一个展厅先看。
野。
3．说说你看到了一些什么有些什么感受
呢
4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，
让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览
会吧课件l：“架子”展览会标题出
示。
课件2：展览会大门徐徐打开，出现了
一个个小展厅的门，点击门进入各个展厅
书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅
等。配乐，教师用优美的语言介绍各种架
子。
你能看出它们是什么材料制作的吗用了什欣赏教材上提供的各种通过自己讨论交
么方法
图片。
流，分析制作材料
教师小结：
课件展示教材上的架子和方法，培养学生
图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤图片。
的探究意识。
萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干
果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，
色调和谐统一。
图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭
建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好
适合麻质的画布。用了粘贴、捆扎等方法。
图3，用筷子搭建出架子。
3．你带来了一些什么材料，适合用什么方
法搭建起来呢
来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一教师在示范制作的时教师示范让学生
边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多候，也可以让学生参与能直观了解制作
种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建到制作中来，与教师一的步骤和方法。
起来就可以了。用于示范的材料及教具起来完成作品。
教师巡视指导
学生用自己带来的材料学生制作培养学
自主制作。可以将搭好生的动手能力和
的架子放到教室中间的解决问题的能力。
11
f展示台上来。布置展示台博览会展厅
评价交流
教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，1．完成创作的同学将作
先向同学们介绍你自己的作品。
业放至展示台上，可自
再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美r