学生的心，
提出游戏要求，激发学习欲望。
23种色彩，自由涂满很快调动学生的
白纸。
积极性。
教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背学生也将自己的作业剪教师示范能吸引
心。教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀。成一件背心。
学生的注意力，让
将方形纸对折剪缺成学生学习更加直
背心。
观，有利于重难点
的突破。
教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板学生将涂好色的小背心通过作品展示，在
上。
按色彩的强烈对比与柔展示时进行点评，
2、引导学生感受色彩的变化。
和对比分别贴在两类衣找到优缺点，这样
1有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。架上。
有利于学生掌握，
2有的小背心用两至三种色彩产生柔和对作业评析既巩固涂色分析体会色彩的
比。
方法，又渗透色彩知对比。
3有的小背心用两至三种色彩产生强烈对识。
比。根据色相的对比知识引导学生观察理学生作业、衣架
解。
观赏教材
教师小结色彩的对比知识。CAI呈现教材中的小训练包括图片及讨论内容。
1、欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。小组讨论。2、分别呈现讨论的结果。
通过欣赏，提高学生的审美能力。
教师提出作业要求：从教材中任选一套服装学生作业、播放音乐。学生作业进行色彩搭配。
教师综合评价评析交流
1．学生作业互评。2．请“小设计师”谈自己的作品。3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
评价交流这一环节是对本课知识的梳理，让学生进一步加深本课的知识。
5
f拓展延伸
欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。1引导学生欣赏款式各异的服装。2引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。
课后反思
让学生养成关注生活，从生活中提炼美，发现美，欣赏美的好习惯。
教学内容
教学目的
教学重点教学难点教学准备教学过程
导入
第二课彩云衣
第（2）课时
1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
能设计出有漂亮纹样的衣服
能用彩纸制作出来漂亮的衣服
彩纸，剪刀，胶水，课件
教师活动
学生活动
设计意图
这些衣服都有什么特点小结：都是有图学生欣赏、观察图片并以直观的图片和
案、花纹装饰的服装。
思考衣裳特点
课件导入能r