直观
以课件激起学生兴趣。
的激发学生兴趣。
想一想
1．衣服由哪些部分构成2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。出示课件3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样
1．引导学生思考并回答衣服的构成。2．学生观察图片，寻找几件衣服的区别。3．引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。
让学生观看课件和同学之间互相找衣服的异同，学生感到新鲜，注意力和思维比较集中，积极性较高。
6
f试一试
说一说圆一圆议一议
1．这是一个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么花边2．请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们的排列有什么规律直立式；倾斜式；相对式；波浪式。运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。出示课件3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。教师引导
教师巡视辅导
1、你从同桌那儿学到了什么2、你们共同设计的服装有什么风格适合
什么人穿适合什么场合穿
1．引导学生观察思考。通过运用实物花
2．学生添画与欣赏。朵来摆图案，让学
3．几名学生上台，选择生能直观的感受
花边粘贴在一名学生衣二方连续图案的
服及老师衣服上。其余原理，有利于突破
学生评价
难点。
1．欣赏学生作品。2．说说你的想法你想设计一件什么样的衣服，与周围的同学讨论，派代表说。学生说想法。设计一件有花边或全身图案的单件上衣。学生自主设计。
学生自评、互评。
通过说一说，让学生互相交流，培养他们的语言交流能力。
把图案设计融入到上衣的设计中，学生设计起来更有趣。通过议一议提高学生在生活中的审美能力。
课后反思
教学内容
教学目的
教学重点教学难点教学准备
第三课布艺温馨
第（1）课时
1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。用各种方法制作一件布艺小品灵活运用各种方法制作一件布艺小品裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件
7
f教学过程看一看试一试
玩一玩做一做
评一评说一说学习引申
教师活动
学生活动
设计意图
1你看到了什么
欣赏作品，从材质、色课标明确指出让
2你觉得哪件布艺制品最特别
彩、款式等方面感受布学生通过看、摸等
3它是用什么材料什么方法做的呢你们也艺给生活
手段调动学生的
可以用手中的材料试试
带来r