，不论物体处于什么状态，都具有惯性。③物体的惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小。四作业1、如图所示，重球系于DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是（A、在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线容易拉断B、在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线容易拉断
）DCBA
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C、在线的A端突然猛力一拉，结果AB线容易拉断D、在线的A端突然猛力一拉，结果CD线容易拉断2、交通部门规定：在各种小型车辆前排队乘坐的人必须系好安全带，请从物理学的角度加以说明。【板书设计】牛顿第一定律亚里士多德：历史维持物体运动的原因伽利略：理想实验力不是维持物体运动的原因牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。结论：力是改变物体运动状态的原因惯性是维持物体运动的原因【教学反思】本节课依据学生的认知规律组织教学，引入新课从生活实例入手，设置悬念，提出问题，激发学生兴趣，增强学生的求知欲；在进行“什么是传感器”的教学中注重实验探究，引导学生从两个实验的探究中加以归纳，并通过DISLab系统显示传感器的优越性，让学生了解把非电学量转化为电学量的技术意义；在对光敏电阻、热敏电阻和热电阻、霍尔元件这些制作传感器的元器件教学中，注重将教师演示实验与学生动手实验相结合，注重理论与实践相结合。整个教学过程符合新课程的三维目标，体现新课程的理念，注意培养学生的自主、合作、探究能力，注意从生活走向物理，从物理走向生活，以此增进学生的学习能力和科学素养
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