是摩擦力。如果接触面非常光滑小球会永不停止。〖教师活动〗：在学生回答的基础上，结合实验进一步总结：（投影）物体的运动是不需要力来维持的。（力撤物停的原因是因为摩擦力。如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。最早发现这一问题的科学家是伽利略。伽利略是怎么研究这个问题的呢？〖教师活动〗：边介绍边用多媒体播放伽利略的理想实验。要动态出以下效果：（1）对称斜面，没有摩擦小球滚到等高。（2）减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置释放要滚到等高，滚动距离就会越远。（3）把另侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去。根据这一现象伽利略得出了什么样的结论？〖学生活动〗：观察并回答提出的问题：运动的物体如果不受力，物体将保持自己的速度不变。〖教师活动〗：用气垫导轨消除摩擦。让滑块在导轨上滑动，利用光电门测出滑块在不同位置的速度。〖学生活动〗：学生记录数据并比较。确信他的正确性。〖教师活动〗：引导学生认识、总结力和运动的关系。让学生阅读课文找出：l、伽利略的观点。2、笛卡儿的补充和完善。3、牛顿第一定律。4、对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？〖学生活动〗：阅读课文，回答问题。1、伽利略：物体不受力时，就会保持自己的速度不变。2、笛卡儿：除非物体受到外力作用，物体将永远保持静止或运动状态，永远保持在直线上运动。3、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。4、牛顿第一定律叙述力和运动关系更全面。〖教师活动〗：既然牛顿第一定律是最完善的，那么它从几个方面阐述了力和运动的关系？
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〖学生活动〗：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态。〖教师活动〗：理解：①力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因而是改变物体运动状态原因②物体不受外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。〖教师活动〗：牛顿第一定律可不可以用实验来验证？什么时候可以看作不受力并举例说明。〖学生活动〗：学生回答不能。因为不受力作用的物体是不存在的。受力但合力为零时。比如：冰面上的滑动的冰块。冰壶球。〖教师活动〗：力是物体间的相互作用，只要除研究对象外，还存在着物体，那么研r