，让我们一起来看几种原子的质量。
【投影】氢、碳、氧、铁原子的质量：
倾听，并体会原子的质量很小，直接使用很不方便；并思考有什么可以更方便使用方法。
培养学生发现问题、提出问题的能力。
【讲述】利用投影讲解相对原子质量的含义。
倾听，理解什么是“相对原子质量”。
（1）通过图示的方法，将抽象的“相对原子质量”的概念形象化，帮助学生理解概念；
（2）地培养学生认真听讲
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f的习惯。
【问题8】请同学们根据刚才的讲解，自己总结什么叫“相对原子质量”？
交流表达，得出：以一种碳原子质量的112为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。
培养学生思考问题、解决问题的能力。
讨论交流得出下列表示【问题9】同学们能用表达式式：表示出来吗？
【课堂练习】（略）
完成练习，并交流方法。
巩固所学知识。
【投影】构成原子的各种粒子的质量和相对质量。
【问题10】观察表中数据，你发现了什么？
讨论交流，得出：原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量可以忽略不计。
【投影】几种原子的相对原子质量、质子数和中子数。
【问题11】观察表中数据，看看你又能发现什么？
讨论交流，得出：相对原子质量近似等于质子数与中子数之和。
培养学生分析数据和归纳总结的能力。
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f【引导看书】我国科学院院士张青莲教授就为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。在课本62页，我们可以查阅一些元素的相对原子质量。
看书62页和53页表格，体会相对原子质量与质子数和中子数的关系。
培养学生民族自豪感。
环节五、课堂小结
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