所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
教师听课评课记录表
授课时间11月11日上午午2节
班级六、三
授课教师郑勇听课人赵军
学科信息累计
技术
96
课题
等量代换
得分
评估项目分数分配
评估要素
得分
教学
目标明确。
符合教学大纲及教材要求。
目标
10
符合学生学习的实际水平。10
观点正确，知识点完整准确。
教学内层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识
容
联系。
28
抓住重点，突破难点。30
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
教法得当、灵活，注重探究式教学。
教学
体现教师的主导作用，学生的主体地位。
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
注意启发诱导，加强能力培养。
方法
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
24
教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。
25
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计
35
简明，课后小结简要。
24
优郑老师在引入课题时以学生熟知的娱乐节目《喜洋洋与灰太狼》
总
引入，通过这几个图片引起学生的兴趣，大大激发学生学习的兴趣
点和逑知欲望。
评
不学生回答问题过于繁琐，有时答非所问，说明老师设计问题还不足够准确。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
1
f所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
教师听课评课记录表
授课时间11月11日上午午2节
班级六、三
授课教师郑勇听课人魏竹友学科信息累计
技术
95
课题
等量代换
得分
评估项目分数分配
评估要素
得分
教学
目标明确。
符合教学大纲及教材要求。
目标
10
符合学生学习的实际水平。10
观点正确，知识点完整准确。
教学内层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识
容
联系。
28
抓住重点，突破难点。30
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
教法得当、灵活，注重探究式教学。
教学
体现教师的主导作用，学生的主体地位。
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
注意启发诱导，加强能力培养。
方法
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
24
教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。
25
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板r