是数学系男生多，外语系女生多，造成这种现象的可能原因是【】A大脑结构的差异B性别角色的差异C遗传的差异D智力的差异19学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是【】A角色扮演B面授C个案研究D个别化教学20为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用【】A比率智商B离差智商C心理年龄D智力年龄
f二、填空题请在每小题的空格处填上正确答案错填、不填均无分。21教师的发展应体现___________和___________两个方向。22桑代克提出T条基本的学习规律，即___________、___________、___________。23记忆术并不特别神秘，它是通过___________化___________化的方法来提高记忆能力。24发散思维具有___________、___________和独特性的特征。25学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的___________和___________状态。26在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循___________、___________和组合律三个规律。27针对学生的个别差异而采用的教学原则是。28教学设计工作具有系统性、___________和灵活性的特点。三、名词解释题29学习目标30同化31有意义学习32认知结构33遗忘曲线四、简答题34如果你是一名教师，跟学生建立师生关系应遵循哪些心理学原则35如何使学生具备良好的观察力36教育目标有哪些心理功能
f五、论述题39论述布鲁纳认知发现学习理论的主要内容。40请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。参考答案：一、单项选择题1【C】解析：从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是学校情景中的学与教。2【A】解析：如果你将来成为一名教师，你的中心角色应该是教员。3【B】解析：将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化，这五个程序的心理学家是柯拉斯沃。4【B】解析：皮亚杰的思维准备阶段的特征有：万物皆有生命，常与玩具交谈。小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的思维准备阶段。5【A】解析：根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是普遍的道德原则倾向。6。【D】解析：强调教学应该“以学生为中心”的心理学家是罗杰斯。7【A】解析：刺激反应的联结学习理论的代表人物是桑代克。8【D】解析：望梅止渴现象反映的是经典条件反射。9【A】解析：当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是比较性组织者。10【C】解析：“举一反三”不能说明的迁移是特殊迁移。11r