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5月中旬，信优质学校“四型全科阅读”展示活动。
（四）师资建设，校本培训。
1备课组负责常规教研培训：备课组承担常规教研活动，如集体备课、作业批改具体要求、作业的量与质的统一、考试质量分析、培优补差的措施等等。具体工作如下：
（1）落实学校的教学常规，指导新加盟育英的教师、青年教师做好备课、上课、作业批改、教学反思，做好每月月底的教学常规检查。
（2）组织好集体备课。按照《温州市“新常规”》的要求，做好教学计划的拟定，集体备课的安排，严格按照分校颁布的集体备课目标要求进行（实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题）：
f四统一：课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度。
四备：备课标、备教材、备学生、备方法。
四点：重点、难点、知识点、能力点。
四法：导入法、教法、学法、总结法。
四题：练习题、作业题、实践题、创新题。
2教研组实行主题教研培训：语、数、英、科等教研组根据本组学科特点，根据上级要求结合本校实际，开展主题式教研活动，每个月至少开展一次集体研修。综合组：各种竞赛训练与策略的研究、特色班质量的跟踪与管理。具体工作如下：
①主题研修：为了实现教学精细化管理，教研组长负责组织学科教研活动，教研主题围绕着“11教学模式”开展，每个月各教研组必须开展1次以上教研主题研修活动，有前期规划、有过程管理、有研修成果。
②研讨课：教研组长组织好本教研组的研讨课（每学期安排本组一半教师上研讨课）。听课要求：语文老师分低中高段听（二年级老师的邀请课，一二年级老师必须调课参加听课），同时欢迎其他年级老师参与听课；数学、英语、科学、综合组邀请课，要求本组全体教师参加听课；教师有特殊情况不能上研讨课，需校长室同意；教师有不能参与听课的，需教务处同意。
3、名师引领发展。指导名师工作室定期开展活动，名师工作室的每名成员，每人每学年完成一篇高质量的论文或案例，一节质量较高的研究课或示范课。
f小学分校各名师工作室期初要求制定工作室计划，按照工作室要求进行工作室教研工作的开展，培养青年教师开课、撰写论文、开展课题研究，培养育英本土名师成长。教务处应该发挥好名师工作室的引领作用，按照总校下发的名师工作室建设和考核办法，做好过程管理，把让工作室的活动成为小学分校的品牌，成为各个学科教研的中间力量。
4、承担区级培训。近年来，我分校需要承担区级数学、英语培训活r